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學校是一個育人的場域,
一個空間六個面,
設計師怎麼去付於空間表情.
我能為學校做些甚麼?
開始---定位室內場域的功能與機能
思考---學校不應該是單調
考量空間質給于空間表情.
讓學生看到不一樣的”物件”
,增進好奇心與探索力
,對生活能心啟體悟,
找尋到屬於自己的波長.
建築多數是老樓,
北方學校走道位於北側或中間走廊,
南北向室內是”居室””場域”;
走廊側與教室共同壁其上又是高窗.
走廊封閉幽暗,
採光差,
高窗也影響了北面的光進入教室!!
全校區的設計中心與重心…………
MORE HIKARI (光) ,
MORE AKARU (亮)
讓 我們一同 ”陽光 ”起來吧!!
做一個對得起社會的建築人 黃冠博
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